кафедра іноземної філології

Тема, над якою працюють вчителі методичного об’єднання

Формування та реалізація соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів навчання іноземної мови як чинник адаптації особистості в добу глобалізації

В новому 2021-2022 навчальному році планується:

•        Проводження роботи на проблемою МО
•        Удосконалення методики проведення різних типів уроків, в тому числі нетрадиційних та інтегрованих.
•       Стимулювання  навчальної активність учнів на уроках шляхом застосування проблемних  та пошукових форм навчальної діяльності учнів.
•   Створення умов для  соціокультурного спрямування процесу навчання, досягнення виховної, загальноосвітньої та розвивальної функції іноземної мови як шкільного предмету.
•   Забезпечити комплексність уроків  через збалансоване та раціональне поєднання усіх аспектів мовленнєвої  діяльності учнів та міжпредметні зв’язки.
•       Продовження самоосвітньої роботи вчителя шляхом виконання перспективних планів самоосвіти.
•       Посилення  роботи з обдарованими дітьми.
•       Поповнення  матеріально-технічної бази кабінетів іноземної мови
•       Перед атестаційна підготовка вчителів. Проходження курсів підвищення кваліфікації.
•     Комп'ютеризація навчання та впровадження передових технологій навчання з урахуванням концепцій нової української школи .

Реалізація соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів навчання англійській мові як чинник адаптації особистості в добу глобалізації

• Новітні методики та технології у викладанні англійської мови у класній та позакласній роботі як шлях  активізації  здобуття знань і розвитку творчих здібностей учнів.Інтегрований та системно-практичний підхід викладання іноземних мов як засіб формування ключових компетенцій учнів.
• Формування соціальної  компетенції та соціокультурної компетенції учнів на уроках англійської мови та в позаурочний час як засіб підвищення мотивації до здобуття знань.
• Підвищення ефективності уроку іноземної мови через використання сучасних навчальних технології, націлених на формування комунікативної компетенції учнів.
• Підвищення якості знань учнів на основі впровадження нових стратегій навчання, використання автентичних матеріалів та сучасних навчально-методичних комплексів (НМК).
• Особистісно – орієнтоване навчання – запорука розумового розвитку й гармонійного вдосконалення особистості. Технологія модульного навчання як складова особистісно – орієнтованого навчання.